A Secretaria de Educação de Teresina (Semec) concluiu, ontem (14), as matrÃculas da rede municipal de ensino, que compreendem a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Cerca de 87 mil matrÃculas foram renovadas, garantindo a vaga de alunos de 4 a 14 anos.�
Foto: Jailson Soares/ODIA
Desse total, mais de 17 mil crianças tiveram suas matrÃculas renovadas somente na Educação Infantil, fazendo com que a Capital conseguisse atingir a meta estipulada pelo MEC, através do Plano Nacional de Educação (PNE), que previa a universalização desse ensino, até 2016, para crianças de 4 a 5 anos.�
Segundo o secretário Kléber Montezuma, incluir as crianças dessa faixa etária no Ensino Infantil, cumprindo a meta do PNE, tem rendido resultados positivos. Pelos cálculos da Semec, ainda haverá vagas remanescentes, que serão ampliadas para as crianças de 3 anos. “Tudo indica que nós vamos cumprir a meta antecipadamente. O que o Brasil quer fazer para 2016, nós estamos antecipando e vamos avançarâ€, disse.�
Montezuma explica que, ainda para 2015, esse avanço na faixa etária de crianças de 3 anos somará cerca de sete mil vagas. Isso significa dizer que não há nenhum aluno de 4 a 5 anos sem estar matriculado na rede de Ensino Infantil. “Em dezembro, renovamos a matrÃcula de quem já estava na rede, agora estamos cumprindo a meta do PNE, que é universalizar a matrÃcula para crianças de 4 a 5 anos. E como já avançamos nessa área, pretendemos avançar para a próxima etapaâ€, fala.�
Esta próxima etapa a que o secretário se refere diz respeito à ampliação da oferta de vagas, na Educação Infantil, para crianças de 2 a 3 anos, que, segundo a meta do PNE, deverá ser implantada até 2024.�
Para atender essa demanda, quatro novas creches entrarão em funcionamento a partir de março deste ano, além de outras seis em fase de conclusão. “À medida que essas creches ficarem prontas, mais crianças de 3 anos entrarão e logo as crianças de 2 anos também irão sendo integradas ao Ensino Infantilâ€, disse Montezuma.�
As novas creches irão funcionar na Vila Santa Bárbara, zona Leste da cidade; Alto da Ressurreição, zona Sudeste; Portal Sul e Vila Mariana Sul, zona Sul de Teresina. Essas novas unidades serão instaladas nas áreas mais periféricas da cidade como forma de atender à população dessas comunidades e desafogar as escolas de outras regiões.�O secretário informou ainda que contratos já foram firmados para a construção de mais 15 escolas.�
“O grande investimento que estamos fazendo é na Educação Infantil, porque, do ponto de vista desse ensino, nós temos uma rede que já tem vaga suficiente para todo mundo e esse tem sido o investimento feito pela Prefeitura e Governo Federal. Estamos contratando 300 novos professores, que atuarão na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamentalâ€, frisa.�
Kléber Montezuma reforça que estudos comprovam que se os alunos tiverem um bom ensino nessa fase, eles se desenvolverão melhor cognitivamente, na sociabilidade e relacionamentos sociais. “Eles já chegam numa condição melhor do que não fazendo a Educação Infantil. Eles têm um desempenho melhor e mais êxito na vida escolar do que aquela criança que não passa por esse tipo de ensinoâ€, salienta.
A Secretaria de Educação de Teresina (Semec) concluiu, ontem (14), as matrÃculas da rede municipal de ensino, que compreendem a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Cerca de 87 mil matrÃculas foram renovadas, garantindo a vaga de alunos de 4 a 14 anos.�
Desse total, mais de 17 mil crianças tiveram suas matrÃculas renovadas somente na Educação Infantil, fazendo com que a Capital conseguisse atingir a meta estipulada pelo MEC, através do Plano Nacional de Educação (PNE), que previa a universalização desse ensino, até 2016, para crianças de 4 a 5 anos.�
Segundo o secretário Kléber Montezuma, incluir as crianças dessa faixa etária no Ensino Infantil, cumprindo a meta do PNE, tem rendido resultados positivos. Pelos cálculos da Semec, ainda haverá vagas remanescentes, que serão ampliadas para as crianças de 3 anos. “Tudo indica que nós vamos cumprir a meta antecipadamente. O que o Brasil quer fazer para 2016, nós estamos antecipando e vamos avançarâ€, disse.�
Montezuma explica que, ainda para 2015, esse avanço na faixa etária de crianças de 3 anos somará cerca de sete mil vagas. Isso significa dizer que não há nenhum aluno de 4 a 5 anos sem estar matriculado na rede de Ensino Infantil. “Em dezembro, renovamos a matrÃcula de quem já estava na rede, agora estamos cumprindo a meta do PNE, que é universalizar a matrÃcula para crianças de 4 a 5 anos. E como já avançamos nessa área, pretendemos avançar para a próxima etapaâ€, fala.�
Esta próxima etapa a que o secretário se refere diz respeito à ampliação da oferta de vagas, na Educação Infantil, para crianças de 2 a 3 anos, que, segundo a meta do PNE, deverá ser implantada até 2024.�
Para atender essa demanda, quatro novas creches entrarão em funcionamento a partir de março deste ano, além de outras seis em fase de conclusão. “À medida que essas creches ficarem prontas, mais crianças de 3 anos entrarão e logo as crianças de 2 anos também irão sendo integradas ao Ensino Infantilâ€, disse Montezuma.�
As novas creches irão funcionar na Vila Santa Bárbara, zona Leste da cidade; Alto da Ressurreição, zona Sudeste; Portal Sul e Vila Mariana Sul, zona Sul de Teresina. Essas novas unidades serão instaladas nas áreas mais periféricas da cidade como forma de atender à população dessas comunidades e desafogar as escolas de outras regiões.�O secretário informou ainda que contratos já foram firmados para a construção de mais 15 escolas.�
“O grande investimento que estamos fazendo é na Educação Infantil, porque, do ponto de vista desse ensino, nós temos uma rede que já tem vaga suficiente para todo mundo e esse tem sido o investimento feito pela Prefeitura e Governo Federal. Estamos contratando 300 novos professores, que atuarão na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamentalâ€, frisa.�
Kléber Montezuma reforça que estudos comprovam que se os alunos tiverem um bom ensino nessa fase, eles se desenvolverão melhor cognitivamente, na sociabilidade e relacionamentos sociais. “Eles já chegam numa condição melhor do que não fazendo a Educação Infantil. Eles têm um desempenho melhor e mais êxito na vida escolar do que aquela criança que não passa por esse tipo de ensinoâ€, salienta.